🪔 Gramatyka Na Maturze Podstawowej Z Angielskiego

Poziom dwujęzyczny na maturze z języka angielskiego to poziom C1. Jeśli potrzebny jest nam język angielski na poziomie komunikacyjnym to powinieneś/naś przyłożyć się do zdania matury podstawowej przynajmniej na 70%. Here are the best content compiled and compiled by the https://toplist.honvietnam.com team, along with other related topics such as: gramatyka na maturze podstawowej z angielskiego Czytanie matura angielski, Matura podstawowa angielski, Matura ustna z angielskiego, Zadania maturalne angielski, Matura rozszerzona angielski zadania OTWARTE PDF Hello!Jeśli jesteś maturzystą, to idealnie trafiłeś / trafiłaś! W tym filmie rozwiązuję maturę podstawową, tłumacząc zadania krok po kroku.Dziś zajmujemy się ⇑IV etap edukacyjny (poziom dwujęzyczny). Poziom IV.2. 1. Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje się wysokim poziomem poprawności gramatycznej, fonetycznej i ortograficznej, umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w szerokim zakresie tematów, z uwzględnieniem wiedzy Poznaj słownictwo tematyczne z języka angielskiego. Duża liczba słówek, testy online i nagrania. Nauka angielskich słówek online na Gettin' English. Mimo, iż matura ustna z języka angielskiego trwa około 15 minut, jest to wystarczająco, aby się zestresować i obawiać naszego wyniku. Możemy natomiast się do tego przygotować i ułatwić sobie całość wypowiedzi. W dzisiejszym artykule przypominamy podstawowe zwroty, które warto znać, aby uzyskać większą liczbę punktów na Dodatkowo skupiłem się na tych rzeczach, które na maturze pojawiają się najczęściej i jest 99% szans na to, że pojawią się i teraz. Całość zmieściła się w 25 lekcjach! (Zamiast 52 w pełnym kursie, który wymaga dużo więcej nauki) Z opanowanym materiałem z tych lekcji jesteś w stanie uzyskać wynik na poziomie 50% z matury Tegoroczny temat zadania pisemnego na maturze podstawowej z języka angielskiego to wpis na bloga. Tematyka nie była dowolna – wręcz przeciwnie: konkretnie wskazana w poleceniu. Dzisiaj przyszedł czas na wypowiedź pisemną, za którą na maturze podstawowej z angielskiego możecie zgarnąć aż 10 punktów, co daje 20% wszystkich punktów! Myślę, że warto postarać się o te punkty, dlatego dzisiaj przypominamy jak napisać poprawnie e-mail i z jakich gotowych wyrażeń warto w nim skorzystać. QZUt. Dzisiaj mam coś nie tylko dla maturzystów, bo rozumienie tekstów pisanych (czyli po naszemu – czytanie ze zrozumieniem!) przyda się każdemu, kto uczy się języka. Dlatego bierzcie kartkę i długopis i róbcie notatki, bo mam dla Was garść ułatwiaczy! W ramach cyklu 12 tygodni do matury z angielskiego z Englishake powstały następujące wpisy: Ogólne strategie przygotowywania się do egzaminu maturalnego z angielskiego Środki językowe: tłumaczenie i układanie fragmentów zdań Środki językowe: słowotwórstwo Środki językowe: parafraza Wypowiedź pisemna: list formalny Wypowiedź pisemna: artykuł Wypowiedź pisemna: rozprawka Rozumienie tekstów pisanych Rozumienie ze słuchu Matura ustna: pytania rozgrzewkowe i odgrywanie ról Matura ustna: opis ilustracji Matura ustna: wypowiedź na podstawie materiału stymulującego Jak wygląda zadanie na rozumienie tekstów pisanych na maturze? Rozumienie tekstów pisanych to część pojawiająca się zarówno na egzaminie podstawowym jak i rozszerzonym. Mówiąc po naszemu, są to czytanki z zadaniami na zrozumienie tekstu. Na obu poziomach czekają na Was 3-4 zadania za które możecie dostać od 26% do 30% wszystkich punktów. Różnica między podstawą a rozszerzeniem jest w długości tych tekstów no i oczywiście w poziomie trudności jeżeli chodzi o użyte słownictwo i struktury gramatyczne. Typy zadań na rozumienie tekstów pisanych Zarówno w części podstawowej jak i rozszerzonej zadania na rozumienie tekstów pisanych są zawsze zadaniami zamkniętymi. Podejrzewam, że dla większości z Was jest to jednak dobra wiadomość, bo jak przydarzy się najgorsze i w ogóle nic a nic nie zrozumiecie, to jest cień szansy, że zwyczajnie…traficie w dobrą odpowiedź 🙂 Ale lepiej nie liczyć na szczęście, tylko się porządnie przygotować. A skoro tu jesteście, to znaczy, że taki właśnie macie cel! Jakiego rodzaju zadania mogą się zatem przytrafić w tej części? Ano informator CKE mówi, że trzy typy: test typu ABCD, dobieranie i prawda/fałsz. Test ABCD i prawda/fałsz to chyba jasne i nie muszę tłumaczyć. Dobieranie może wyglądać tak, że macie do przeczytania tekst z lukami (np. każda luka jest objętości jednego zdania). Waszym zadaniem będzie wtedy dopasowanie zdań z listy do poszczególnych miejsc w tekście. Inną formą może być dopasowanie fragmentów tekstu do ich krótkich podsumowań, do osoby, która mogłaby to mówić albo do miejsca, gdzie taką dyskusję moglibyście usłyszeć/przeczytać. Wszystko proste 🙂 Jak rozwiązywać poszczególne typy zadań na rozumienie tekstów pisanych? Testy typu ABCD Najlepiej jest zacząć od przeczytania wszystkich pytań oraz opcji do wyboru w odpowiedziach. Przede wszystkim dlatego, że dzięki temu macie już wstępne pojęcie o tym, czego będzie dotyczyć tekst, a to zasadnicze ułatwienie. Dobrze jest też spróbować przetłumaczyć je sobie na polski, albo powtórzyć je sobie własnymi słowami. Kluczem jest tutaj to, abyście mieli pewność, że rozumiecie, czym się różnią od siebie poszczególne odpowiedzi. Dobrym pomysłem jest też zapisanie sobie obok każdej opcji do wyboru słowa klucza. Po to, aby potem, kiedy będziecie chcieli na szybko prześledzić tekst i wybrane odpowiedzi nie musieli czytać całych zdań od początku. Potem zabieracie się za tekst do przeczytania. Za pierwszym razem przeczytajcie cały tekst. Czasem już przy pierwszym czytaniu będziecie mieć jakieś typy poprawnych odpowiedzi i śmiało możecie je sobie WSTĘPNIE zaznaczać. Po przeczytaniu całego tekstu możecie zająć się poszczególnymi pytaniami. Do każdego pytania koniecznie podkreślcie w tekście źródłowym fragment, który Waszym zdaniem na to pytanie odpowiada. Po pierwsze, to pomoże Wam zweryfikować, czy rzeczywiście zaznaczony fragment mówi o tym, o czym jest mowa w danej odpowiedzi. A po drugie – kiedy na koniec egzaminu będziecie chcieli sprawdzić swoje odpowiedzi, to nie będziecie musieli czytać całego tekstu jeszcze raz od początku. Rzut oka na podkreślone fragmenty i już możecie ocenić, czy dobrze myśleliście. Zwłaszcza, że czasem chwila odpoczynku od tekstu może sprawić, że coś Wam się w umyśle rozjaśni i od razu wychwycicie jakieś błędy w swoim wcześniejszym rozumowaniu 🙂 Prawda/fałsz Początkowa procedura jest taka sama jak w przypadku pytań typu ABCD. Najpierw czytacie wszystkie pytania i opcje prawda/fałsz, aby załapać sens całego tekstu i wiedzieć, czego w ogóle macie szukać. Znów możecie się wspomóc przetłumaczeniem sobie tych zdań i zapisaniem słów kluczy obok każdej opcji. Następnie czytacie cały tekst i możecie wstępnie (!) zaznaczać sobie pewne opcje, jeśli już je dostrzeżecie. Niemniej jednak, po przeczytaniu całości jeszcze raz przeróbcie każde zdanie/pytanie po kolei i podkreślcie właściwy fragment w tekście. Bądźcie uważni na wszelkie liczby, statystyki, uogólnienia i szczegóły. Ten typ zadań jest czuły na wszelkie drobne różnice w znaczeniu zdań. Często chodzi nawet bardziej o logikę zdania niż jego aspekty językowe. Przykładowo, zdanie do zweryfikowania może brzmieć: The majority of the studied musicians claimed they had never suffered from any musculoskeletal disorders. The majority czyli większość. W tekście może być to ujęte tak: Half of the musicians complained about disabling musculoskeletal problems. Czy zdanie wyjściowe jest prawdziwe, czy fałszywe? Trzeba się na chwilę zatrzymać, zastanowić i na spokojnie dokładnie przetłumaczyć sobie to zdanie. Half czyli połowa. Czy połowa to większość? Ano nie, czyli zdanie będzie fałszywe! Dobieranie Tutaj znów dobrze jest zacząć od przeczytania opcji do wyboru (doboru :). Podobnie jak wcześniej – tłumaczymy sobie w głowie te opcje, zapisujemy słowa klucze. Jeżeli dobrać macie całe zdania-fragmenty tekstu, w opcjach do wyboru dobrze jest też podkreślić sobie od razu najważniejsze słowa, które mogą stanowić podpowiedzi. Jakiego rodzaju to będą słowa? Przede wszystkim spójniki – czy są to spójniki wskazujące na to, że podany fragment jest kontynuacją wcześniejszej myśli (and, moreover, what’s more), czy może właśnie wprowadza element kontrastujący (whereas, however, yet, but). Zwróćcie też uwagę na słówka wskazujące na następstwo czasu – earlier, before czy może właśnie then, afterwards? Podpowiedzią będą też zaimki: he, she, they… Kogo one miałyby wskazywać po umieszczeniu danego zdania w poszczególnych lukach? Jeżeli z kolei dobrać macie miejsca/osoby/sytuacje do poszczególnych wypowiedzi, to z kolei dobrze jest sobie podkreślić słowa klucze wskazujące na to, dlaczego dany fragment miałby mówić akurat o tym miejscu/osobie/sytuacji. Potem, podobnie jak we wcześniejszych zadaniach: czytamy cały tekst, zaznaczamy pierwsze skojarzenia, potem wracamy, zaznaczamy już poprawne naszym zdaniem odpowiedzi wraz z podkreśleniem konkretnego fragmentu tekstu, który na taką odpowiedź wskazuje. Prościzna! Czego się uczyć, aby sprawnie rozwiązać zadania na rozumienie tekstów pisanych na maturze? Słownictwo Niestety, oszukałabym Was, gdybym powiedziała, że zasób słów nie ma znaczenia w tym zadaniu. Bo ma znaczenie kluczowe! Zasada jest prosta – im więcej znacie słów, tym większa szansa na zrozumienie (być może nawet całego) tekstu i odpowiedzi do wyboru. Na pewno warto zwrócić szczególną uwagę na dokładne znaczenie słów, których się uczycie, ze wszelkimi ich subtelnościami. To jest to, w czym pomagam Wam w serii #pocotakskoromożnatak, podając Wam różne możliwości na opisanie tego samego zjawiska. Warto też przyłożyć się do wszelkich form łączenia zdań ze sobą, czyli wspomniane wyżej: however, yet, what’s more… Gramatyka Znów – im więcej znacie konstrukcji, tym większa szansa, że wyłapiecie pewne subtelności znaczeniowe. W szczególności zwróćcie jednak uwagę na czasy (ułatwi to połapanie się w sekwencji opisywanych zdarzeń), zdania warunkowe (sekwencja czasowa ale też odróżnianie zdarzeń, które się wydarzyły od tych, które mogłyby się wydarzyć, gdyby coś…), mowę zależną (znów, żeby się połapać w sekwencji czasowej cytowanych zdarzeń musicie znać zasadę zmieniania czasów w mowie zależnej!)… Ważna rzecz! Pamiętajcie – nie musicie rozumieć całego tekstu co do słowa! Te teksty specjalnie są pisane tak, aby stanowił dla Was wyzwanie, bo w prawdziwym życiu też nie zawsze będziecie się spotykać tylko z prostym słownictwem i prostymi konstrukcjami gramatycznymi. Kluczem jest tu umiejętność domyślenia się pewnych rzeczy z kontekstu czy wyłapania pewnego sensu w całym tekście. Zresztą, w samym informatorze CKE jest napisane, że w tekstach mogą pojawiać się konstrukcje spoza zakresu wymaganego od uczniów, ale nie warunkują one wtedy zrozumienia tych kluczowych fragmentów tekstu, których będzie potrzebować do odpowiedzenia na pytania. Jak ćwiczyć umiejętności rozumienia tekstów pisanych? Czytać po angielsku. Cokolwiek. Artykuły, książki, ulotki. Czytać i tłumaczyć sobie na polski. Nie musicie nawet tego zapisywać (choć warto, bo to się z kolei przyda w zadaniu na tłumaczenie i układanie fragmentów zdań). Dobrym ćwiczeniem jest nawet po prostu śledzenie wzrokiem tekstu po angielsku i tłumaczenie go sobie na głos po polsku. Nie musicie tłumaczyć słowo w słowo, bo nie zawsze będziecie wszystkie słowa znać. Ale wyobraźcie sobie, że chcecie opowiedzieć treść danego tekstu komuś, kto nie mówi po angielsku. Parafrazować – żeby zobaczyć, jak tę samą myśl można wyrazić na różne sposoby. Robić różne ćwiczenia na rozumienie tekstów pisanych, nie tylko takich typowo pod maturę. Każde ćwiczenie, które w jakikolwiek sposób ćwiczy czytanie ze zrozumieniem rozwija! Rozwiązywać przykładowe zadania maturalne – koniecznie z kluczem i upewnieniem się, czy wiecie, dlaczego akurat ta odpowiedź jest poprawna. Kiedy ćwiczycie w ten sposób, to nawet jeśli Wasze odpowiedzi były złe, to możecie z tego wyciągnąć naukę. Znając już poprawną odpowiedź, znajdźcie w tekście fragment, który na to wskazywał. Ćwiczenie tego w ten sposób da Wam więcej niż zwykłe przetłumaczenie sobie nawet całego tekstu ze słownikiem! Jak się za to zabrać już w trakcie prawdziwego egzaminu? Podsumujmy zatem, jak rozwiązywać zadania na rozumienie tekstu pisanego: Przeczytaj treść polecenia, pytania i odpowiedzi do wyboru. Przetłumacz sobie treści odpowiedzi do wyboru albo po prostu podsumuj swoimi słowami. Tak, abyś miał pewność, że rozumiesz różnicę pomiędzy poszczególnymi opcjami. Zapisz słowa klucze do poszczególnych odpowiedzi do wyboru. Przeczytaj cały tekst. Jeżeli już w trakcie pierwszego czytania rzucają Ci się w oczy poprawne odpowiedzi na pytania, to wstępnie je sobie zaznacz. Wskazując poprawne Twoim zdaniem odpowiedzi, zawsze podkreśl w tekście fragment, który wskazuje na zasadność Twojego wyboru. Nie możesz znaleźć takiego fragmentu? O ile to nie jest pytanie dotyczące całego tekstu jako ogółu (np. o rodzaj tego tekstu, o ogólne wrażenie osoby, która go pisze itp.), to jeżeli nie możesz wskazać fragmentu, który by uzasadniał wybraną przez Ciebie odpowiedź, to prawdopodobnie oznacza, że… coś nie tak kombinujesz. Po wykonaniu całego zadania oraz przed oddaniem pracy porównaj swoje odpowiedzi z podkreślonymi w tekście fragmentami. Nadal wszystko się zgadza? To zaznaczaj swoje wybory i oddawaj arkusz! Tyle ode mnie! Mam nadzieję, że przydadzą Wam się moje wskazówki! A jeżeli czytanie po angielsku Was wciągnie, to wpadnijcie jeszcze do wpisu z poleceniami książek anglojęzycznych 😉 A za tydzień czekać na Was będzie wpis o strategiach rozwiązywania zadań na rozumienie ze słuchu. Wpadnijcie do mnie koniecznie! Partner Partnerem cyklu “12 tygodni do matury z angielskiego z Englishake” jest wydawnictwo Colorful Media – wydawca prasy specjalistycznej, w tym językowej: siedem magazynów w sześciu językach. Magazyny językowe to sposób na przełamanie nudy w nauce. Dostarczą wielu cennych wskazówek i interesujących faktów. W każdym numerze autorzy starają się zaskoczyć Czytelnika, poruszać ciekawe tematy, przybliżać sprawy, którymi żyją mieszkańcy innych krajów. Nauka języka odbywa się bez przymusu i z przyjemnością, a wszystko uatrakcyjniają odsłuchy MP3. Więcej na English Matters to dwumiesięcznik tworzony przez brytyjsko-polski zespół dla wszystkich zainteresowanych nauką języka angielskiego. Jego treść stanowią artykuły w języku angielskim, do których opracowane zostały słowniczki. Wydawnictwo udostępnia Czytelnikom listy słówek, nagrania do artykułów, karty pracy dla nauczycieli. Więcej na W 2015 roku zmianie ulega matura z języka angielskiego, zarówno na poziomie podstawowym jak i rozszerzonym. Pojawiają się nowe formy wypowiedzi po angielsku takie jak wpis na blogu lub forum (dla matury podstawowej), oraz artykuł publicystyczny (dla matury rozszerzonej). Poniżej znajdziecie porady jak pisać różne teksty użytkowe po angielsku które mogą trafić się na maturze podstawowej oraz przydatne zwroty. Poradnik dla matury rozszerzonej znajdziecie tutaj. Czego spodziewać się na maturze podstawowej? Matura z języka angielskiego nie ma już dwóch zadań – krótkiej formy wypowiedzi (za 5 punktów) i długiej formy wypowiedzi (za 10 punktów). Obecnie jest to jedno zadanie, za które można otrzymać maksymalnie 10 punktów. Może być to list, jego elektroniczna wersja czyli e mail, wpis na blogu lub post na forum internetowym. Z racji tego że list formalny występuje teraz na maturze rozszerzonej, można założyć że na maturze podstawowej można się spodziewać jedynie listu nieformalnego, czyli prywatnego. Informator maturalny mówi o tym w ten sposób: „tekst użytkowy (np. list w formie tradycyjnej albo elektronicznej [e-mail], wiadomość umieszczana na blogu lub forum internetowym) z elementami np. opisu, relacjonowania, uzasadniania opinii, w tym przedstawiania zalet i wad różnych rozwiązań i poglądów„ Co prawda nie wynika z tego jasno że nie może być listu formalnego, ale obecny limit słów (80-130 słów) czyniłby bardzo trudnym napisanie np. listu ze skargą na zakupiony produkt. Dlatego też można chyba bezpiecznie założyć że na maturze podstawowej będą tylko listy i e maile w wersji prywatnej. List nieformalny (prywatny) po angielsku Zazwyczaj jest to list do kolegi z Anglii, któremu chcemy o czymś opowiedzieć lub z czegoś mu się zwierzyć. Zawiera on zwykle elementy opisu lub relacjonowania zdarzeń. List powinien składać się z 3 części: wstępu, rozwinięcia i zakończenia. Każde z nich to oddzielny paragraf, którego zaakcentowanie jest ważne. We wstępie witamy się z kolegą, oraz informujemy o powodzie napisania listu, lekko nakreślając jego temat, który rozwiniemy później. Wstęp powinien stanowić około 1/5 całego tekstu. W rozwinięciu zawieramy główną część listu, oraz przekazujemy wszystkie informacje podane w poleceniu. Rozwinięcie powinno stanowić około 3/5 całego tekstu. W zakończeniu podsumowujemy list, zadajemy ewentualne pytania do rozmówcy, oraz się z nim żegnamy i pozdrawiamy go. Przydatne zwroty Dear … – Drogi/Droga … How are you? – Jak się masz? It was great to hear from you. – Fajnie, że napisałeś / aś. I’m sorry that I didn’t reply to your letter earlier / sooner. – Wybacz że nie odpisałem na Twój list wcześniej. I’m writing to tell / inform you about … – Piszę aby powiedzieć Ci / poinformować Cię o … I’m waiting for your quick answer. – Czekam na szybką odpowiedź. I hope that everything is going well with you. – Mam nadzieję że wszystko jest u Ciebie w porządku. I look forward to hearing from you soon. – Oczekuję od Ciebie że odpowiesz wkrótce. Say hello to … – Pozdrów … Love – Kocham Regards / Greetings – Pozdrowienia Yours – Twój / Twoja E mail po angielsku E mail po angielsku pisze się tak samo jak list prywatny, z tym że jest on jego elektroniczną wersją. Fakt że e mail dochodzi znacznie szybciej niż list i jest od niego bardziej nowoczesny znajduje swoje odbicie w niektórych przykładowych zwrotach. W mailu jako powitania możemy użyć zwykłego „cześć”, oraz liczyć na wiadomość którą otrzymamy za kilka godzin lub kilka dni, a nie kilka tygodni. Przydatne zwroty: Hi … – Cześć … How’s everything going? – Jak leci? Thank you for your e mail. – Dziękuję za twojego e-maila. That’s all for now. – Na razie to wszystko. I have to go now. – Muszę już iść. I’m waiting for your quick answer. – Czekam na szybką odpowiedź. Stay in touch. – Bądźmy w kontakcie. Cya / See you – Do zobaczenia Bye for now. – Na razie. Wpis na bloga po angielsku Wpis na bloga składa się z tytułu który zazwyczaj dostajemy podany w zadaniu oraz czterech paragrafów. W każdym z nich powinniśmy przekazać i rozwinąć jedną informację podaną w zadaniu. Każdy paragraf powinien zawierać po 2-3 zdania – przekazanie informacji oraz dodanie szczegółów i dodatkowych informacji. Przydatne zwroty Hey everybody! – Cześć wszystkim! I’m writing this post to tell you that … – Piszę ten post, aby Wam powiedzieć, że … I want to tell you that … – Chcę wam powiedzieć że … I have a news for you. – Mam dla was wiadomość. Guess what happened! – Zgadnijcie, co się stało! You will never believe what happened! – Nigdy nie uwierzycie, co się stało! In my opinion … – Moim zdaniem … How about … ? – Co powiecie na … ? What do you think about … ? – Co sądzicie o … ? How do you see … ? – Jak postrzegacie … ? What are your experiences with… ? – A jakie są wasze doświadczenia z … ? Write your opinion about … as a comment. – Napiszcie mi waszą opinię na temat … w komentarzu. Leave a comment on that. – Pozostawcie o tym komentarz. I’m looking forward to your comments – Czekam na wasze komentarze Please let me know what you think about it. – Dajcie mi znać co o tym sądzicie. Share this post. – Udostępniajcie ten post. Post na forum po angielsku Post na forum jest zazwyczaj odpowiedzią na posta innego użytkownika. Staramy się w nim odpowiedzieć na zadane wcześniej pytania lub wyrazić swoją opinię na dany temat. Podobnie jak w przypadku wpisu na blogu temat posta i zazwyczaj pierwsze zdanie jest już umieszczone w arkuszu egzaminacyjnym, a naszym zadaniem jest napisanie całej reszty, czyli zamieszczenie wszystkich 4 informacji podanych w zadaniu w 4 oddzielnych paragrafach. Przydatne zwroty Hi there – Cześć It’s good that you’ve asked. – Dobrze że zapytałeś. I’m glad that you’ve asked. – Cieszę się, że zapytałeś. I will try to answer the best I can. – Postaram się odpowiedzieć Ci najlepiej jak umiem. I will do my best to answer your question. – Zrobię co w mojej mocy, by odpowiedzieć na twoje pytanie. I had the same probem. – Miałem taki sam problem. The same thing happened to me once. – Kiedyś to samo mi się przytrafiło. The best solution is … – Najlepszym rozwiązaniem jest … I believe that you should … – Uważam, że powinieneś … In my opinion … – Moim zdaniem … You should try to … – Powinieneś spróbować … Why don’t you … – Czemu nie spróbujesz … I’m not an expert, but I think that … – Nie jestem ekspertem ale uważam że … If I were you, I would … – Na twoim miejscu … I hope that my pieces of advice are useful. – Mam nadzieję że moje rady były pomocne. Let me know if you want to know something more. – Daj mi znać jeśli chcesz dowiedzieć się czegoś więcej. I am at your disposal. – Pozostaję do dyspozycji. Do you have any further questions? – Masz jakieś jeszcze pytania? Wszystkim maturzystom życzymy powodzenia! :) Zasady oceniania prac – poziom podstawowy Poradnik maturalny – poziom rozszerzony Zasady oceniania prac – poziom rozszerzony Ocena: 5/5 (liczba głosów:2) Buenos aires Maturzysto! Zapewne w przeciągu ostatnich miesięcy nieraz budziłeś się ze snu zastanawiając się, czy nie zaspałeś przypadkiem na maturę. Tymczasem okazywało się, że do dnia tego sądu nie-ostatecznego pozostało jeszcze wiele tygodni. Zapewne nieraz słyszałeś też, że to najważniejszy egzamin w historii świata oraz, że jeśli źle go napiszesz to zmarnujesz sobie życie. I tak dalej i tak dalej. Skoro czytasz ten artykuł to zapewne zastanawiasz się jak zdać maturę z języka angielskiego (albo niemieckiego, hiszpańskiego, rosyjskiego, czy jakiegokolwiek), a co za tym – podobno – idzie, dostać się na wymarzone studia i nie zmarnować sobie życia. Zastanawiasz się dlaczego warto słuchać moich rad? Być może nie warto, nie mnie oceniać. Sam zdawałem 4 matury z języków. Na poziomie rozszerzonym z angielskiego, oraz podstawowym z hiszpańskiego, rosyjskiego i angielskiego. Otrzymałem z nich odpowiednio: 89%, 95%, 91% i 96%. I miało to miejsce zaledwie kilka lat temu. Chciałem zdawać jeszcze maturę z włoskiego, ale moje liceum poprosiło mnie, bym zrezygnował z tego pomysłu, gdyż musieliby organizować komisję tylko dla mnie. Ponoć tak wygląda życie wielu ludzi, którzy nie zdali wystarczająco dobrze matury. Żartuję – tak wygląda życie ludzi, którzy za bardzo się przejmują. Jak nie zdasz matury w tym roku, to zdasz kiedy indziej. Albo nie zdasz. Nie musisz zdawać. Nic nie musisz. Świat się wcale nie kończy Wiedza jest ważna. Być może nawet najważniejsza. Ale! Jednym z kluczowych elementów podczas przygotowań do matury będzie odpowiednie nastawienie mentalne. Nawet najlepsi sportowcy lekceważąc, czy wręcz przeciwnie – nader szanując przeciwnika bardzo często osiągają wyniki poniżej swoich możliwości. Potraktuj egzamin maturalny jak mecz lub walkę bokserską. Matruralna walka ma 4 rundy: rozumienie ze słuchu, umiejętność czytania ze zrozumieniem, znajomość gramatyki oraz umiejętność tworzenia wypowiedzi. Najważniejsze to zachować balans w swoim podejściu. Nie myśl, że bez problemu zdasz maturę z marszu, ale też nie przesadzaj w drugą stronę. Hej to tylko jeden dzień i jedna walka! Dasz radę! Bezlitośnie wykorzystaj wszystkie aspekty, w których jesteś dobry i nie poddawaj się w tym, w czym jesteś słabszy. Może są to truizmy, ale mądrze jest się do nich naprawdę zastosować. Rozpoznaj przeciwnika. Matura to w znacznej części schematy! Jeśli je poznasz i wyćwiczysz się we wpasowywaniu się w nie – jesteś na najlepszej drodze do sukcesu, w niniejszym artykule postaram się pokazać Ci w pigułce jak zdać maturę z języka angielskiego/rosyjskiego/klingońskiego. Metody przygotowań do matury bywają różne. Ja na przykład do hiszpańskiego nie uczyłem się wcale „pod maturę”, zaś z rosyjskiego co i rusz na zajęciach robiliśmy próbne matury. I hiszpański zdałem lepiej. Czy to oznacza, że nie zachęcam do rozwiązywania arkuszy maturalnych? Wręcz przeciwnie! Chcę tylko zaznaczyć, że warto pamiętać, że aby zdać dobrze maturę, trzeba po prostu dobrze znać język. I schematy. Dlatego doskonałym rozwiązaniem wydaje się intensywna nauka będąca balansem pomiędzy robieniem matur na próbę a nauką języka jako takiego. Może na przykład poprzez całkowite zanurzenie? Przyda się szczególnie podczas rozumienia ze słuchu. Słuchanie Bolączka wielu maturzystów, z którą ja zawsze radziłem sobie zaskakująco dobrze. Moja nauczycielka od rosyjskiego twierdziła, że to językowa intuicja. Ja zaś sądzę, że po prostu w miarę zgrabnie rozszyfrowałem schematy rządzące tą częścią egzaminu i znałem język na tyle dobrze, by większość po prostu rozumieć. Po pierwsze – nie panikuj. Wysłuchać możesz dwa razy. Najpierw poświęć czas by bardzo, bardzo, bardzo, bardzo dokładnie przeczytać polecenia. Tak by podczas gdy z głośników będzie płynął dźwięk, móc się skupić jedynie na słuchaniu i wyłapywaniu ważnych informacji. Jeśli efektywnie wykorzystasz czas dany Ci przed odsłuchiwaniem nagrań, będziesz dokładnie wiedział na czym warto się skupić. W czasie słuchania warto też notować rzeczy związane z poleceniem, a także zapisywać, które odpowiedzi na pewno nie są poprawne. Umiejętność rozumienia ze słuchu to bardzo ważna umiejętność. Wiedzą o tym choćby piłkarze, którzy zmieniając ligę muszą nauczyć się nowego języka. Oraz wszyscy Ci, którzy na co dzień potrzebują słuchać innych. A może chciałbyś poćwiczyć umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem poprzez całkowite zanurzenie w języku? Czytanie + gramatyka Wiesz już jak zdać maturę z języka angielskiego w części związanej z rozumieniem ze słuchu. Teraz pora na kolejne wyzwanie. Czytanie ze zrozumieniem i gramatyka – dla mnie znielubiany potworek. W tej części kluczowe będzie skupienie. Warto podejść do niej z czystą głową (np: przeniósłszy odpowiedzi ze słuchania na kartę odpowiedzi i napisawszy zarys rozprawki) i naprawdę porządnie się skupić. To część, w której szczególnie ważne jest rozwiązywanie próbnych arkuszy. W ten sposób poznamy typy zadań (zaskakują maturzystów jak śnieg kierowców) oraz powtarzające się konstrukcje gramatyczne. Podobnie jak przy słuchaniu, zalecam wpierw poświęcić chwilę na bardzo, bardzo dokładne przeczytanie polecenia i pytań, a następnie czytanie w skupieniu. Z uwagą szczególnie wyostrzoną na zagadnienia z polecenia. Podczas czytania warto podkreślać rzeczy, które mogą być szczególnie przydatne przy udzielaniu odpowiedzi. Rozprawka Osobiście zawsze rozpoczynałem maturę z języka (oczywiście już po części ze słuchaniem) od przygotowania planu wypracowania i kilku pomysłów (w punktach) na argumenty i akapity jakie będę później rozwijał. Potem zabierałem się do części z czytaniem i z gramatyką, a następnie wracałem do wypracowania, by napisać je „na czysto”. W ten sposób miałem czystą głowę podczas rozwiązywania zadań (często trudnych i zajmujących niezwykle dużo czasu, szczególnie na poziomie rozszerzonym) z czytania i gramatyki, gdyż plan wypracowania spokojnie czekał i wiedziałem, że wiem o czym chcę napisać. Dzięki temu nie musiałem stresować się tym, że czeka na mnie jeszcze cała rozprawka do wymyślenia i napisania. Bo przecież niezależnie od tego w jakim języku piszemy – kiedy już wiemy co chcemy napisać – idzie z górki. O tym dlaczego warto jednak zaczekać z napisaniem całej rozprawki (chyba, że czujemy się bardzo pewni, wówczas warto ją napisać i mieć z głowy) napiszę nieco niżej. Rozwiązaniem pośrednim (jeśli starczy Ci czasu, a tego dowiesz się rozwiązując próbne matury) jest napisanie najpierw rozprawki na brudno, następnie rozwiązanie części z czytaniem i gramatyką, a potem powrót do wypracowania i przepisanie go na czysto z lekkimi modyfikacjami. Z maturą bywa jak z iluzją. Najpierw trzeba mieć jakąś bazową wiedzę. Potem wystarczy poznać schematy, a następnie ćwiczyć, ćwiczyć, ćwiczyć. Tu przeczytasz jak planować naukę. Niby na przykładzie postanowień noworocznych, ale sprawdzi się też w przygotowaniach do matury. Tricki jak zdać maturę z języka angielskiego (i każdego innego): Jeśli myślałeś, że znajdziesz w tym artykule magiczne sztuczki pt.: „egzaminatorzy go nienawidzą, odkrył jak w trzy godziny nauczyć się do matury i zdać ją na 100%”, to… mam dla Ciebie dobrą i złą wiadomość. Zła jest taka, że trzy godziny to zdecydowanie za mało, a i stres wraz z rachunek prawdopodobieństwa sprawią, że 100% z matury jest mało – nomen omen – prawdopodobne. Natomiast jeśli zastosujesz się do moich rad (choć robisz to na swoją odpowiedzialność i polecam raz – porządnie się nauczyć, a dwa – czerpać wiedzę z różnych źródeł oraz być krytycznie nastawionym do każdego artykułu wszystkowiedzących mondrych blogeruf, którzy na pewno wiedzą jak zdać maturę z języka angielskiego, chemii i życia – jak mnie) to mogę założyć się, że zdasz maturę z języka na około 85-95%. Oto kilka tricków ode mnie: wykuj na pamięć kilka zdań/skomplikowanych i trudnych zwrotów, których użyjesz w rozprawce, by dostać dodatkowe punkty za słownictwo; ja miałem takie dwa ulubione – o ile dobrze pamiętam – „undoubtedly inevitable” i „taking into consideration all the aforementioned arguments…”; jeśli brakuje Ci mądrze brzmiących słów/skomplikowanych konstrukcji do rozprawki… ukradnij je podczas matury (choćby częściowo jako inspirację) z czytanek i zadań gramatycznych. Często są tam różne fikuśne zwroty i wyrazy, jakieś na pewno będą pasowały; jeśli czujesz się pewnie w słuchaniu i jesteś pewny odpowiedzi, przenoś je od razu na kartę odpowiedzi. Zaoszczędzisz sporo czasu, który bardzo przyda Ci się podczas pozostałych zadań.; podczas słuchania i czytania (szczególnie na poziomie rozszerzonym) miej na uwadze, że wiele słów jest wstawianych/mówionych podchwtliwie, dokładnie tak, byś się nabrał. O ile na poziomie podstawowym takie overmyślenie nie jest zbyt potrzebne, czy wręcz może przeszkadzać (bo jeśli coś wydaje się bardzo proste to na poziomie podstawowym po prostu jest bardzo proste, a na poziomie rozszerzonym jest podejrzanie proste) tak jeśli chodzi o rozszerzenie bardzo ważnym jest by uważnie słuchać i czytać. Często odpowiedź, która od razu wydaje się prawidłowa jest wstawiona jedynie „dla podpuchy”, a w rzeczywistości w tekście/słuchance postać zaprzecza jej/mówi o niej coś innego, co w prawidłowej odpowiedzi napisane jest innymi słowami; potraktuj stres jak sprzymierzeńca, on wie jak zdać maturę z języka angielskiego, te reakcje fizjologiczne są jak najbardziej naturalne, oznaczają, że dzieje się coś dla nas ważnego. Serce bije szybciej, jesteśmy zdolni do większego wysiłku (także umysłowego), jesteśmy bardziej skupieni. Zaakceptujmy te emocje i potraktujmy je jako coś pożądanego, co zwiększa możliwości naszego organizmu, pozwala nam się bardziej skupić na zadaniu i osiągnąć fantastyczny wynik; Koniecznie opowiedz w komentarzu z czego Ty zdawałeś/zdajesz maturę Czytelniku, a także jakie masz rady/tricki, które warto zastosować. Nie ma nic lepszego niż merytoryczna dyskusja w komentarzach! 🙂 Jak zdać maturę z języka angielskiego (i nie tylko) na 100%? Czy wiesz już jak zdać maturę z języka angielskiego? Albo hiszpańskiego lub kaszubskiego? Tak jak już wcześniej wspominałem. Maturę pisałem zaledwie kilka lat temu i ze wszystkich egzaminów językowych otrzymałem bardzo dobre wyniki, które pozwoliły mi dostać się na wymarzone studia i mam nadzieję, że jestem na dobrej drodze, by nie zmarnować sobie życia. Tak się składa, że przygotowałem eBooka, który zawiera w sobie wszystko, co jest niezbędne osobom przygotowującym się do matury, by zdać ją na 90-100%. Dowiesz się: o czym należy pamiętać w dniu matury i jak w trakcie egzaminu być w pełni skoncentrownym? jak się zmotywować do samodzielnej nauki? co zrobić, by przygotować się do zadań z rozumienia ze słuchu i jak je poprawnie rozwiązać? jak przygotować się do zadań z czytania ze zrozumieniem i jak je poprawnie rozwiązać? o czym należy pamiętać ucząc się do części gramatycznej? jak napisać dobrą rozprawkę? o czym pamiętać by dobrze przygotować się do matury ustnej? jak zaplanować naukę do matury oraz z jakich materiałów korzystać? A wszystko to na 145 stronach, w schludnej, czytelnej szacie graficznej (patrz przykładowe strony). Maksimum praktycznej wiedzy, swobodny styl pisania, rzeczy, o których nie mówią nauczyciele w szkołach. Najczęściej popełniane błędy i strategie na to, by ich uniknąć. Ważne: gwarancja satysfakcji! Jestem tak przekonany o jakości eBooka „Matura z języka na 100%” i wiedzy, którą Ci przekażę, że gwarantuję Ci 100% satysfakcji z zakupu albo zwrot pieniędzy! Wszystkie szczegóły pod poniższym linkiem. ZAJRZYJ NA PONIŻSZĄ STRONĘ, POBIERZ DARMOWY FRAGMENT I PRZEKONAJ SIĘ CZY WARTO SKORZYSTAĆ Z PEŁNEJ WERSJI! 🙂 TU MOŻESZ POBRAĆ DARMOWY FRAGMENT! Tutaj jeszcze dwie przykładowe opinie o eBooku (a są ich dziesiątki): Klaudia – maturzystka 2019 Powiem tak – jestem mile zaskoczona i zdecydowanie nie żałuję wydanych pieniędzy, a nawet gdyby ten ebook kosztował więcej, to i tak uważam, że warto. Wszystko wyjaśnione prostym, zrozumiałym językiem, łatwo się połapać gdzie szukać konkretnych informacji. Dużo wskazówek, porad. Najbardziej chyba podoba mi się część, gdy omawiasz różne typy zadań maturalnych – to bardzo pomocne. 🙂 Jestem bardzo zadowolona! Jagoda – maturzystka 2019 Polecam serdecznie wszystkim uczącym się języków. Dokładne opisy i ciekawe historie pomagają nie w samej nauce języka, ale w rozumieniu w jaki sposób dwie osoby patrzą na tą samą rzecz. Sposób pisania jest wciągający, sprawia wrażenie jakby ktoś wykładał ci całą potrzebną wiedzę. Widać od razu ze autor zna się na rzeczy i że naukę traktuje jako przyjemność a nie zło konieczne. Polecam wszystkim! 😉 Jeśli masz jakieś pytania, napisz maila na patryk@ Powodzenia! Pamiętaj też, aby dołączyć do naszej grupy na fejsie oraz zaobserwować mnie na insta! I komentarz, zostaw komentarz!

gramatyka na maturze podstawowej z angielskiego